? 近日，從教育部獲悉，教育部等14部門近日聯(lián)合發(fā)布《職業(yè)院校全面開展職業(yè)培訓(xùn)
促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)計(jì)劃》，提出到2022年，使職業(yè)院校成為就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的重要陣地，職業(yè)院校年承擔(dān)補(bǔ)貼性培訓(xùn)達(dá)到較大規(guī)模，開展各類職業(yè)培訓(xùn)年均達(dá)到5000萬人次以上。
據(jù)介紹，當(dāng)前，職業(yè)院校開展學(xué)歷教育和培訓(xùn)“一條腿長一條腿短”的現(xiàn)象普遍存在，面向社會(huì)開展培訓(xùn)還存在學(xué)校和教師的主動(dòng)性不高、課程及資源不足、針對性和適用性不夠、教師實(shí)踐教學(xué)能力不強(qiáng)等問題，仍然是職業(yè)教育發(fā)展的薄弱環(huán)節(jié)。
針對這些問題，計(jì)劃提出，要建設(shè)一大批面向重點(diǎn)人群、學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式靈活多樣的培訓(xùn)資源庫，開發(fā)遴選一大批重點(diǎn)領(lǐng)域的典型培訓(xùn)項(xiàng)目，培養(yǎng)一大批能夠同時(shí)承擔(dān)學(xué)歷教育和培訓(xùn)任務(wù)的教師，適應(yīng)“雙崗”需要的教師占專業(yè)課教師總數(shù)60%。
計(jì)劃明確，鼓勵(lì)職業(yè)院校積極開發(fā)面向高校畢業(yè)生、退役軍人、農(nóng)民工、殘疾人等重點(diǎn)人群的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目。加強(qiáng)適應(yīng)殘疾人特點(diǎn)的民間工藝、醫(yī)療按摩等領(lǐng)域培訓(xùn)。鼓勵(lì)涉農(nóng)職業(yè)院校送培訓(xùn)下鄉(xiāng)，把技術(shù)技能送到田間地頭和養(yǎng)殖農(nóng)牧場，深入開展技能扶貧，服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，大力培育高素質(zhì)農(nóng)民和農(nóng)村實(shí)用人才。 |
